2019年11月20日，体育人文教研室在文体馆WN302举办教学沙龙，本次沙龙主题为“研究性教学的实践与创新”，体育人文教研室全体教师参加本次活动。

在本次活动中，体育人文教研室主任陈辉映老师首先对教研室本学期的教学情况进行了总结，同时提出了关于研究性教学的议题供大家研讨。陈辉映主任强调，研究性教学应该在思想和方法上启发学生，首先在思想上，鼓励学生从被动变为主动，从“要我学”、“要我研究”转变成“我要学”、“我想研究”，确立学生在教学过程中的主体作用；在方法上，要摒弃传统的“满堂灌”的单方面输出，采用合作、探究式的教学方法，鼓励学生主动思考、探讨，真正地实现教学相长。在教学实践中，研究性教学对教师的要求更高，希望教师能够根据教学目标设计项目并启发学生发现问题。

紧接着，教研室全体教师就研究性教学的理念、实践、现实困境与解决出路提出了各自的观点。其中，王若光老师提出，教师应在教学过程中重视“研究性教学”的内化过程，即在教材框定的一般性内容基础上，要求教师有深化理解与深度解释的能力，并通过“问题导向”，带学生进一步深入思考；叶绿老师认为，在研究性教学过程中，要重视理论联系实践，达到知识活学活用的目的，充分提升学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组活动，激发学生的团队协作意识，提高学生共同解决问题的能力。随后郭玮、胡耀华等老师都各抒己见，提出了各自的教学观点与大家一起进行了交流。

通过本次活动，体育人文教研室全体教师对研究性教学有了更深入的理解，激发了大家践行研究性教学的意识，期望为学院的一流学科建设贡献力量。